这个动画给你讲三百年前的“创客”故事

  ），是法国导演米休.欧斯洛发明于1979年的著作，在2006年法国Annecy世界动画电影节上评选出的“动画的世纪·100部著作”位列第76名。

  这部动画叙述的是一个前工业化时期的故事，虽然导演在片末说“不会是这样，不能是这样，看，这是在拍电影呢”，但这一个故事的确有前史原型的。

  1814年7月25日，斯蒂芬森自己着手制造的第一台机车开端运转，取名“布鲁克”号。“布鲁克”号机车在斯蒂芬森家门口的煤矿里的轨迹上行进，机手是斯蒂芬森的弟弟詹姆斯，给蒸汽机车的锅炉生火的是詹姆斯的妻子。

  但是，并不是所有的人都以为火车是一种先进的和能改动未来的交通工具，敌视斯蒂芬森和他的蒸汽机车的人依然不少。因而，不只一处的铁路桥梁或新建轨迹在深夜中奥秘地遭受损坏。有一家水上运送公司乃至用炮火炮击斯蒂芬森的测量队。

  1764年因为意外哈格里夫斯发明晰新的功率更加高的纺纱机，并以其女儿珍妮的姓名命名。

  但好景不长，“珍妮机”的发明使棉纱产值上升，所以，织布厂收买棉纱价格下降。那些没用“珍妮机”的纺纱工人不光产值低，并且棉纱又卖不出好价钱。日子久了，他们的肝火迸发，进入房间摧毁机器，乃至点火烧房，将哈格里夫斯配偶赶出小镇。哈格里夫斯配偶不得不流落诺丁汉街头。

  后来的故事我们也都知道了。1768年，哈格里夫斯获得了专利；到了1784年，“珍妮机”已增加到八十个纱锭。四年后英国已有两万台“珍妮机”了，成为工业革命的一个重要事情。就连今日的程序设计思维也是得益于珍妮机的启示。

  作为为社会发明生产力与才智财富的教师，你是否对这个动画会应该有更多的一致与感受。现在，有很多先进视界的教师现已投入到创客教育中，活跃推进立异着手的教育形式。但创客教育依然是新生事物，许多人对此并不了解，试卷上会不会考创客？这种课程可以给学生涨几分？

  这三位发明家是前期创客的代表，或许现在的创客教育仍有谴责，但还好，现在现已不是前工业时代，人类关于立异的力气现已达到根本的一致。